發布時間:2020-9-15 11:27:10

 

堅持“五育”并舉,堅持全面素質教育,

為實現強大并行的集團化辦學目標而努力奮斗!

——2020年秋季開學工作報告

衷敬高

各位老師,教工同志們:

    首先,請允許我代表學校黨政向全體教工,向同志們致以新學年、新學期的熱烈的祝賀和親切的問候!向暑假期間,仍然奮戰在學校建設、施工、學部搬遷的工作人員表示衷心的感謝!向在暑假期間,謀劃學校發展,或承擔招生、招考、招錄工作的同志們表示感謝!向在假期,仍然關注孩子們健康生活的各位班主任及所有為學生成長付出努力的同志們表示感謝!今天,我還要特別表達的一個意思是,剛剛過去的8月26日,是我們深圳經濟特區建立四十周年,為此,我還要向為深圳特區教育做出過巨大貢獻的全體實驗人,包括退休老教師,表示崇高的敬意!

    老師們,從去年寒假開始直到現在,我們的一根弦始終還繃著,不說大家也清楚,這根弦就是仍未結束的“新冠肺炎病毒疫情”(COVID-19),聯合國教科文組織總干事譚德塞說還要兩年,但我可以自信地說,中國,不需要兩年。我們的疫苗年底就能上市(其實,我們外事部門、重要軍事崗位、一線醫務人員已經接種)。回想從疫情爆發到今天,我們深圳實驗學校同全國人民一道,在黨中央的統一部署,在習近平主席的親自指揮下,打響了這場疫情防控的阻擊戰、總體戰。我們同樣取得了階段性的勝利,我們的師生很安全,校園很安全!謝謝大家的辛勤付出!

2020年注定是不平凡的一年,今天,我們召開新學年新學期暨全校教工大會,是要回顧上一學年、主要是上一學期的工作,同時,布置新學年新學期的工作任務。今天我就圍繞這兩個方面跟同志們交流,我們共同回顧,共同展望,共同謀劃,讓我們的工作登高望遠,慎終有始,在實驗之路上堅定不移、迎難而上,眾志成城,乘風破浪。

 

第一部分  上學年、上學期的主要工作回顧

    一、全力打好疫情防控總體戰

    2020年1月,一場突如其來的“新冠肺炎病毒疫情”爆發。2020年1月24日,全國多地(包括廣東省)啟動重大突發公共衛生事件一級響應,打響了“疫情”防控的阻擊戰、總體戰。“疫情”就是戰情,抗疫進入臨戰狀態、戰時狀態。2020年1月29日,農歷新年正月初五上午,深圳實驗教育集團召開疫情防控黨委擴大會議,迅速成立了集團與各學部新冠病毒感染的肺炎疫情防控兩級領導小組,均由一把手掛帥,明確機構設置與人員配置,要求不折不扣實現市教育系統疫情防控“八有”,即:一要有防控工作方案。二要有領導坐班指揮與專人值班值守。三要有重點人員健康監測與管理臺賬。四要有聯防聯控機制。五要有開學工作預案。六要有校園管控與環境衛生整治行動。七要有物資保障與人文關懷。八要有準確、及時的“一日一報”。總部和各學部隨即完成疫情防控工作方案,并立即執行。

    2月3日上午,我校防疫指揮部緊急召開工作部署會,制定《深圳實驗學校疫情防控工作督導檢查清單》,要求逐項落實、逐項檢查、逐項巡查。自2月4日起,學校指揮部就開始對總部及各學部實施飛行檢查,包括每日報表、工作情況日報、各類工作方案、各類臺賬等紙質版材料以及人員到位和工作落實情況。這是一項十分繁重而且艱巨的任務。不講條件,不計代價。

    同志們,整個上學期,新冠病毒肺炎防疫工作成為壓倒一切的頭等大事,黨委掛帥,充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用,防疫意識到位,實施戰時機制,保持戰時狀態,雷厲風行,令行禁止,落實“四位一體”網格化防控體系,精準施策,科學防控。各部、各部門密切配合,絕對服從,做到萬無一失。在疫情防控一線筑起一座座堅強的“紅色堡壘”。

    抗疫期間,深圳實驗教育集團響應黨中央號召,組織黨員和入黨積極分子為湖北、為武漢疫區捐款,包括退休黨總支在內,共計捐款94468元。

我們每一位實驗員工心懷家國,心系災區人民,堅決貫徹落實黨中央、國家教育部、省委、省教育廳、市委、市教育局的決策部署,堅定信心、同舟共濟,科學防治,做到守土有責、守土擔責、守土盡責,為深圳實驗學校打贏疫情防控阻擊戰、總體戰做出了突出的貢獻。

    目前,疫情并未結束,我們只是取得了階段性勝利,后嚴重疫情時代,我們仍然不能有絲毫的麻痹大意和放松管控的心理。要繼續堅決貫徹執行上級指示精神,群防群控,聯防聯控,嚴防嚴控,嚴格筑牢疫情防控關。美國《紐約時報》網站日前刊文說,在美國和全球絕大多數國家仍同新冠病毒斗爭之際,中國部分地區生活已恢復正常,中國抗疫成功原因之一是政府高效嚴格的防疫措施。這不是唱贊歌,這是已經十分吝嗇的西方媒體不得不承認的事實。在此,我們要深深感謝黨中央,感謝習主席的堅強領導,感謝強大的國家意志!從而對我們的中國共產黨、對我們的社會主義國家制度、對我們的人民更加熱愛!坂田部馮景華校長在返校復課后的第一句話讓所有學生熱淚盈眶:“你們是我們國家保護得最好的一個群體。”這一點,開學后務必跟全校學生、跟孩子們講清楚,反復講!強化學生的愛國主義情感。

    二、線上教學,五育并舉:停課不停學,停課不停愛。

針對新冠病毒疫情狀況,學校各部嚴格執行國家、省、市教育行政部門的決定和集團的統一部署、要求,延長寒假,推遲春季開學時間。各部認真落實教育部關于中小學延期開學期間“停課不停學”有關部署要求,堅持把做好疫情防控放在首位,努力為我校中小學生居家學習提供指導服務。為此,學校制訂了《深圳實驗學校線上教育工作指導意見》,全校開展了線上教學平臺的選擇、應用培訓。我校高中學段率先開展線上教學,2月3日,高中部高三年級線上教學打響第一槍,首戰告捷。2月8日和9日,光明部組織全體師生進行了兩次線上授課演練,并有序地應對和解決演練中出現的各種問題。2月10日高三年級開始線上教學。接著,初三年級開始線上教學。2月17日六年級以上開展線上教學。3月2日全校全面實施線上教育。

在整個線上教學期間,我校共計有630余名教師參與線上教學并出色完成教學任務,上課累計高達26591節次,累計時長1440630分鐘。

我深信,我們實際開展的工作,比這些數據,只會多,不會少。如果把我們跟家長、跟居家隔離的孩子們,尤其是湖北、武漢乃至滯留境外的孩子們的電話、視頻的時間算進去,那又是多少小時、多少分鐘呢?(感謝同志們!)

    老師們用真摯無私的大愛守護著我們的孩子們!用堅韌不拔的意志克服重重困難創設“云課堂”,用精益求精的匠心鑄造實驗高質量的線上教學,用智慧和汗水筑牢深圳實驗戰疫的教育教學防線,用愛國主義進一步激發出實驗人的豪情和凝聚力。歷經三個月的線上教學,是一次洗禮。有一句話說得好:疫情是一節人格素養課,講述了我們與他們的關系;疫情是一節敬畏自然課,講述了我們與萬物的關系;疫情是一節家國情懷課,講述了我們與未來的關系。

 2020年7月,深圳市教科院舉行在線教學總結表彰會議,我校被評為“線上教學先進學校”。

返校復課后,各部配合上級部門對線上教學進行了認真的總結,得出了這么幾條成功的經驗:

1.線上教學重在強化管理,壓實責任。從集團牽頭制訂線上教學指導意見起,各部執行校長、教務處(教研處)、年級主任、學科主任全覆蓋實行網上巡課,實施日報、周報制度,每周上報巡課記錄。集團教育教學部重點關注、巡查高三、初三的網絡課堂,每周形成巡課專題報告,反饋存在的問題,提出建議和對策,并督促整改。各部行政團隊及年級主任先行先試,始終處在學習的第一線,平臺使用不熟練,就向技術人員取經,以保證特殊時期線上教學的實施和落實。光明部、初中部還特別加強了每日課后的線上作業答疑、輔導。

2.線上教學轉變了教與學的方式。各部采取直播、錄播、網絡資源推送等方式組織學習活動,優化學習過程。老師們結合時政要聞,精心創設學科情景,彰顯線上教學的實效性、社會性和思辨性,營造情景感、參與感;有的建立學生學習小組開展自主學習,積極探索云課堂任務式教學研究;有的主動開展自主合作探究,翻轉課堂研究,學生自學能力、個性化學習研究,在線教學趣味性及參與度研究;有的組織開展了在線教學行為、教學語言藝術的研究。中學部把社會當“課堂”,把疫情當“教材”,提升線上教學的質效。

3.提升了信息技術綜合運用能力。高中部選定多個平臺(騰訊、華為、電信、甜甜圈、漢微微、zoom等),安排技術能力強的青年教師研究測試平臺使用功能及效果,收集教師反饋意見,最終確定使用華為云Welink智能工作平臺。到后期,各部所有線上開課教師都能熟練使用“Welink智能工作平臺”或“騰訊課堂”,保障教學順利有效地實施。

利用線上教學APP,實現云端對話,充分發揮“騰訊課堂”的舉手區和討論區的對話、討論功能,師生同步教學,彼此促進。利用投屏、PPT課件展示、手寫板步驟演示、習題講評視頻錄制等多種形式實現課堂板書、連麥問答和小組展示;利用視頻動畫增加感性認識;用實驗視頻代替演示實驗;利用騰訊課堂的答題卡功能,根據教學內容適當設計選擇題和判斷題,讓全體同學參與互動,構建比傳統課堂一對一提問更強的“即時反饋”。老師們從開始的畏懼,到逐漸適應,到享受“主播”的生活,到后面結束時的不舍,近三個月的網課構建了教與學的新生態。

4.“五育”并舉、全方位開展線上教學。堅持“五育”并舉,按要求開設網上思政、心理、體育、音樂、美術、班團會課,豐富線上學習內容,加強師生和學生之間的交流,預防、減緩疫情對學生的心理影響。

線上教學期間,中學部高度重視居家體能訓練,提出可操作性的室內體育訓練指導方案。高度重視用眼健康,保護視力,規定每天參與藝術學習活動不少于半小時。他們還用心設計線上主題晨會、升旗儀式。初中部、坂田部要求做眼保健操、廣播體操,開展藝術鑒賞、體育(室內的力量或柔韌性練習)。小學部除正常的課程外,還開設了美育、心理健康、勞動教育、個性探究實踐等多門類課程。

5.線上教研積極活躍,以問題解決為導向。線上教學期間,各備課組、學科組都加大了集體教研,及時發現問題,解決問題,交流做法,分享經驗。坂田部教務處加強巡課督查和信息反饋,對于集中的、典型的問題,及時指出,提出具體要求和解決辦法。光明部教務處組織各高考學科組在本學科課程結束后一周內圍繞“教法、師生互動技術、教學容量和難度設計、作業布置與答疑輔導、教學評價”等五個維度進行學科評課活動。老師們都在討論怎樣把網絡資源與在線教學有機結合起來,實現教學效益的最大化。

6.線上心理健康教育,深受家長學生歡迎。2020年開年三個月,深圳發生了11起跳樓事件,12條鮮活的生命消逝。學生心理健康形勢極為嚴峻。3月31日,市教育局召開學校心理危機干預及安全工作視頻會議。陳秋明局長講了十三條意見,強調“三抓”:一抓疫情防控,二抓在線教學,三抓防范化解學生自殺。當天下午,學校召開班子專題研討會,研究制訂防范策略,要求壓實責任,做好重點篩查,精準施策,一人一策,減少觸發因素,停課不停愛,并做好家長的心理健康教育。隨后,集團教育教學部舉行心理健康工作會議,推動心理健康教育工作的落實。

各部極為重視學生心理健康教育,初中部周江萍老師疫情期間開展心理健康教育,她開了三場家長學校親子關系專題講座,參與人數大約900人,開設學生在線課程共33講,每講約350人左右,共計約11550人次。高中部心理學科老師在線上教學期間連續推出《心理老師看疫情》專題系列,科學有序地開展疫情背景下特殊時期的心理輔導工作。坂田部成立了以心理學科為核心的各學科參與的心理危機識別與干預融合學科組,開展了心理線上公開課、心理線上主題活動、心理線上每日推文、心理小組線上活動等,為學生居家學習提供心理健康保障。

三、2020年的高考,成就斐然

    高中部喜傳捷報!

    1.尖子生技壓群雄。全省文理科前50名5人,名列深圳第一,廣東省最前列。3人進入理科總分前50名,屏蔽生總人數深圳市第一,且3人均為我校初中地段學生。

    李宇軒同學以總分711分居廣東省理科第5名,奪得深圳市理科狀元。林胤同學以總分702分居廣東省理科第19名,并以數學單科150分奪得廣東省單科狀元。2人進入文科總分前50名,人數名列深圳市第一。(陳心儀同學以總分645分居廣東省文科第29名。吳昕宇同學以總分643分居廣東省文科第48名。)

    2.“最牛班”閃亮鵬城。3名屏蔽生均出自高三(1)班卓越班,一個班3名學生高考成績排名全省前50,班級學生總分均分高達670分以上,堪稱“深圳最牛班”。

    3.高分率節節攀升。(具體數據大家瀏覽校園網,這里就不念了)全省總分前100名8人,其中理科5人,文科3人。理科總分600分以上290人,占理科考生人數的72%;文科總分580分以上48人,占文科考生人數的70%。

4.各項指標再創新高。文理科學生合計優投率98.4%。清北裸分錄取7人,港大2人,雙一流大學A類36所突破50%。C9聯盟錄取率15%。優投率在去年基礎上又有突破,各項指標均創歷史新高。11名足球特長生均被南京大學、北京航空航天大學等知名高校錄取。

中學部高考再創佳績!

    1、高分優投率再攀新高。理科:中學部61.61%;中學部加掛讀高中部:64.90%;   文科:中學部33.33%;中學部加掛讀高中部:38.89%。

    2、本科上線率有了新的突破。理科95.54%;文科95.56%。

    3、600分以上人數(共204人參加高考)。理科:31人;文科2人。

在此,讓我們以最熱烈的掌聲向全體高三老師們所付出的辛勤勞動表示最誠摯的謝意和敬意!

在這里,我還要給大家一起分享一個大好消息,就是我們高中部的徐怡華老師在全市年度教師評選中脫穎而出,成功獲得本屆“年度教師”光榮稱號,在此,也讓我們以熱烈的掌聲向她表示最熱烈的祝賀!

    四、“名師送課”

    上學期,返校復課后,我們組織舉辦了“名師送課”進光明、進坂田活動。即使時間緊,高三、初三復習備考壓力大,但我們仍然安排了兩場“名師送課”活動。6月16日-18日三天,“名師送課進光明”,6月29日-7月1日三天,“名師送課進坂田”。本次“名師送課”活動,采用現場直播方式進行。由光明部和坂田部設主會場,主會場為教學現場1個,評課現場1個,收看聽課、評課直播現場1個。其他各學部均設聽課、評課現場,收看主會場的現場教學和現場評課并參與互動交流。兩次名師送課,包括線上聽課,參與總人次不下3000之多。這是以往常規教研活動難以達到的規模和效果。這也是集團化辦學的優勢,優質資源共享,互動交流及時便捷,行動快,技術要素全覆蓋,各學部通力合作,這也是我們強大并行的集團化辦學目標的最好體現和檢驗。

    來自高中部、中學部和初中部的17位名師現場送課,34位校內資深教師擔任主評課。“名師送課”活動在全校掀起了聽評課熱潮。這其實也是線上教學給我們帶來的啟示,我們抓住線上教學積累的經驗和技術,采用現場直播的方式來展示我們的名師課堂,讓更多的教師觀摩我們的名師課堂和名師風采。活動的質量,效果非常好,好得出乎意料。因為我們組織嚴密,各部門密切配合,活動的設計一環一環緊扣,各學部的發動積極到位,所以參與面非常廣,滲透力很強。

    參加本次名師送課的17位教師,都是各學科骨干,盡管教學的風格各異,但極具示范性。評委評課,切中要害,總結提煉見解獨到,指導和建議中肯。每一場評課,主持人都要特別留出時間與各學部聽評課現場連線,讓各學部現場的聽課教師發言,參與研討。

    什么叫深化改革?什么叫互聯網+?我們的名師送課就給出了很好的答案。我們就是要以課堂教學為抓手,建立“實驗標準”,做出“實驗示范”,讓各學部“強大并行”。新學年、新學期是否繼續開展“名師送課”和“兩新課堂”的展示交流,請教育教學部進一步思考、研究。

    本次“名師送課”活動,特別得到了廣大青年教師的交口稱贊。包括在光明部的兩批實習生在內,他們一節課也不想耽擱,聽課的座位都占著、搶著,有的實習生說,太震撼了,讀了這么多年的書,才享受到這么厲害的課堂,實驗太棒了!還表示要回去跟導師說跟同學說,叫他們來深圳實驗聽課。這也是“影響力高地”建設的一次展示,一次傳播啊!比一個美篇,一篇微信公眾號的傳播效果并不差。

    五、各部工作

各部工作,各有特色,各有亮點,由于時間關系,我不可能在這里逐一列舉,只是摘其一二,點到為止,大家管中窺豹,以小見大。

1.高中部——本學期,高中部各方面工作卓有成效,在抗疫和“高考”的雙重挑戰中表現出非凡的智慧和勇氣,用實際行動書寫奮發向上、積極進取、有所作為的一首壯歌。高考一役,打了一場漂亮的翻身仗和“陣地戰”。

高中部學科競賽體系具有良好的開端。50門校本課程為高中部課程建設再譜新篇。大疆創新STEAM教育實驗基地落戶深圳實驗學校高中部。6月20日,深圳實驗學校與訊得達國際書院達成合作意向,共建國際教育示范基地,為深圳乃至國家基礎教育的優質均衡發展探索新路徑,貢獻“實驗智慧”和“實驗方案”。

2.中學部——上學期,中學部開展了為期兩周的“教師教學行為規范周”活動。對初中3個年級、9門學科、24個班級學生的常規作業進行了抽查,共抽查學生作業504批次,工作務實、嚴謹;同時,教務處收閱教師聽課筆記、集體備課的落實及記錄,青年教師教案的書寫情況,規范教學行為,實現精細化管理。

唐麗艷老師繼獲得深圳市初中數學教師教學技能大賽獲得一等獎第一名后,又代表深圳市參加廣東省初中數學青年教師教學技能比賽,獲得廣東省一等獎第一名的佳績。鄭楚潔老師獲得深圳市初中道德與法制教師教學技能大賽一等獎。

中學部也開設了近30門校本課程,涵蓋:科學實踐、社會文化、人文修養、語言修養、藝術審美、運動技能、生活技能等。

3.光明部——在深圳北部這片新興的熱土上,光明部銳意進取,傳承實驗文化,弘揚實驗精神,用實驗人的奮斗與拼搏擁抱著光明的未來!

隨著高三的臨近,高二年級在上學期的最后階段舉辦了“規范月”活動,九大高考學科就課堂規范、作業規范、答題規范等做出詳細規定,引導學生養成良好的學習習慣,掌握高效的學習方法。

積極推進教科研強校。上一學年,光明部有5位教師的論文在《人民教育》等重要報刊發表,近10位老師在各種專業比賽中獲獎,5項課題獲國家、省級、市級課題立項。

來自清華、北大和其他海內外名校的五十多名高材生,分兩批進行為期兩周的跟崗實習。他們感受實驗文化,體驗實驗精神,觀察實驗校風,走進實驗課堂,獲得了實實在在的實習成果。

光明部微信公眾號還推送了《課堂教學變革浪潮中的追夢人》7篇系列報道。

4.初中部——開展黨員示范崗活動,亮明黨員身份,喚醒擔當精神與責任意識;通過黨員示范課、優秀黨員、月度人物評選等活動,樹立先進典型,引領全體教師樹立愛崗敬業的良好形象,爭做“四有”好教師。

初中部校航模和機器人社團在2019第九屆中國教育機器人大賽研學活動 “機器人智能搬運”項目中獲得團體一等獎。初中部“晰耳”合唱團入選廣東省高水平藝術團,并應邀參加南山區合唱指揮藝術沙龍。舞蹈團群舞《我們的歌》榮獲第十屆海外桃李杯國際舞蹈大賽特等獎。

線上教學期間,初中部加強對網課的巡查力度,除了巡堂聽課,還面向學生開展了網上問卷調查評價教學效果。《深圳特區報》、《晶報》、《深圳晚報》、“學習強國”、“讀特”、“南方+”、“壹深圳”等媒體先后多次報道初中部網上教學事跡。

暑假伊始,初中部就開始了緊鑼密鼓的搬遷工作,從7月23日到8月5日,歷時14天。初中部的搬遷工作,得到了中學部的鼎力支持,體現了實驗大家庭“一家親”的優良傳統。本學期,初中部將在中學部校園上課,期間可能還會碰到這樣那樣的問題,遇到這樣那樣的困難,希望初中部的同志們不要講客氣,有事多商量,多溝通,確保過渡期的教育教學工作平穩有序。

5.坂田部——一年一個樣,三年大變樣!從師生精神風貌,到教師專業發展和學生學業進步;從深圳實驗精細務實的管理,到以學生為中心的健全人格教育的落地生根。坂田部給基礎教育“名校改薄”做出了示范。

坂田部今年中考的進步也是水到渠成,無論學生總分還是各科成績,都有大面積提升。

坂田部也很重視正確的輿論導向,利用校園網新聞、坂田部公眾號守好抗擊疫情復學復課網絡宣傳陣地,推送文章40余篇。包括近期在坂田彌漫著一股破壞公序良俗的不良氣氛,坂田部旗幟鮮明地作出回應,堵住了這股歪風。

6.小學部——小學部的抗疫戰斗同樣可圈可點。他們建立了五個專班,即“數據專班”、“核酸檢測專班”、“病例復學醫校專班”、“物資保障專班”、“屬地管理對接專班”等;開展了“兩個關愛行動”(老師給我打電話、小組視頻見個面)約3000人次,進行專題心理輔導92人(場)次;舉行線上線下晨會、道德與法治隊課、云隊課34節次;整理形成《小學部疫情防控日志》近15萬字,發布“常態疫情防控黨建系列群英譜”公眾號8篇次。得到市教育局、市教科院學科組和屬地福田區教育局等不同形式表揚、表彰12次。

去年下半年,市委常委李小甘調研小學部思政課建設和整體課程改革,給予高度評價;11月,廣東省副省長陳良賢率隊到小學部調研,充分肯定食品安全工作;11月,接待以色列國家教育代表團到訪。《小學教學研究》2019年第11期、第12期分別以課堂教學方法的深度研究、全科創意課程的開發與實施兩個專題刊登小學部十余位教師共45000字專輯。大大提升了辦學的影響力。

六、其他工作

上學期,各部都舉辦了“秋季社會實踐周”活動,高中部、光明部高二年級井岡山社會實踐活動如期進行,受到老區人民、老區師生的熱烈歡迎。各部還相繼開展了“教學開放周”,全方位展示我們的素質教育和辦學成就,特別是高中部、光明部,學生家長踴躍參與,專注度高,社會影響好。

本學期,雖然受疫情影響,但各部克服疫情防控帶來的活動組織和實施過程中的重重困難,保質保量開展了科技節、藝術節活動。各部舉辦的“云端藝術節、“線上科技節”同樣精彩。

今年上半年,學校組織申報深圳市教育科學規劃2020年度課題,申報36項,有13項課題獲得立項。

招生工作。不管是小一、初一的地段生招生,還是高中特長生招生、自主招生,中考招生,各工作團隊以學校利益為重,加大宣傳力度,創新工作方式,積極有為,取得了比較滿意的效果。

光明部、實驗光明學校的教師招聘,嚴謹有序,首先確保師德師風優良。

集團總部的工作也是復雜繁重,總部的同志們都很勤奮,工作責任感強,辦事效率高,經常加班加點,以服務教育教學為第一要務。(這里就不再贅述了)

 

第二部分  新學年、新學期工作目標和要求

一、我們的責任和使命

中共中央國務院《關于支持深圳建設中國特色社會主義先行示范區的意見》對深圳教育要求很高,明確表示“深圳教育改革(允許)先行先試,可以申請國家教育改革試驗區”。其中第“(十三)提升教育醫療事業發展水平”中指出,支持深圳在教育體制改革方面先行先試,高標準辦好學前教育,擴大中小學教育規模,高質量普及高中階段教育。還有(充分落實高等學校辦學自主權,加快創建一流大學和一流學科。建立健全適應“雙元”育人職業教育的體制機制,打造現代職業教育體系。)是談高等教育和職業教育的,我們暫且不論。

中共深圳市委 深圳市人民政府印發《關于推進教育高質量發展的意見》,對深圳教育也勾畫了路線圖。深圳市教育部門將按照全國、全省、全市教育大會部署,不遺余力、不折不扣完成《關于推進教育高質量發展的意見》中明確的各項發展指標和任務,緊緊圍繞培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人根本任務,在教育體制改革方面先行先試,大力推進教育高質量發展,實現幼有善育、學有優教,打造與城市地位相匹配、中國一流、世界先進的現代教育,充分發揮教育基礎性、先導性、全局性作用,為深圳朝著建設中國特色社會主義先行示范區的方向前行,努力創建社會主義現代化強國的城市范例提供有力支撐。

2020年,深圳經濟特區成立40周年,也是粵港澳大灣區和中國特色社會主義先行示范區建設全面鋪開、縱深推進的關鍵之年,又是深圳實驗學校建校35周年,面對這樣的形勢和要求,我們怎么辦?有一句話是這樣說的:不謀萬世者,不足謀一時;不謀全局者,不足謀一域。

我們首先想到的是辦高品質的學校,為深圳老百姓提供更多優質學位,為“學有優教”貢獻“深實方案”,提供“深實經驗”。

因此,我們提出了既符合學校實際又具有使命擔當,既體現深圳特色又具有強烈的時代特征的“五大示范”。即:

1.示以愛國主義教育為基礎的健全人格教育之范;

2.示素質教育之范;

3.示新時代中國立德樹人“四有”好老師之范;

4.示拔尖創新人才培養與教育改革發展之范;

5.示中國基礎教育集團化辦學名校改薄文化先行之范。

這“五大示范”與2014年提出的“四項改革舉措”,與2016年提出的“四大高地”建設,一脈相承,在我們的辦學目標上實現著“大循環”。

二、我們的目標和任務

(一)學校近幾年的總體目標:高舉愛國主義為基礎的健全入格教育大旗,成為新時代中國素質教育標桿學校與成功范例。在教育先行示范區建設中,示以愛國主義教育為基礎的健全人格教育之范,示素質教育之范,示新時代中國立德樹人“四有”好老師之范,示拔尖創新人才培養與教育改革發展之范,示中國基礎教育集團化辦學名校改薄文化先行之范。

(二)新學年工作目標:以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神和全國教育大會精神,深入學習貫徹習近平總書記對廣東、深圳工作的重要講話和指示批示精神。全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,堅持全面素質教育,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。進一步實施以愛國主義為基礎的健全人格教育,堅持立德樹人,以“五個示范”為目標,進一步加強“四個高地”建設,傳承實驗文化,弘揚實驗精神,堅持“實驗標準”,創新工作方式,提升工作效率,推進學校優質發展、規模發展,實現強大并行

(三)打好“三大攻堅戰”:

1.打好坂田部、實驗光明學校實驗質量與實驗品牌建設攻堅戰。

2.打好拔尖創新人才培養攻堅戰。(下面會講)我們的短板在哪里?1.學科競賽與標高;2.頂尖學生與標高;3.宣傳。

3.打好深化課程改革,強化質量監測攻堅戰。(下面會講)

(四)十大工作任務:

1.“大德育”體系。整合德育資源,規劃德育活動,加強德育管理,創新德育評價,推進思政課程、學科德育教學改革,優化地方和校本德育課程,構建各學段一體化、校內外相融合的“大德育”體系。把社會主義核心價值觀教育融入校園文化建設、課堂教學、學校管理、社會實踐及家庭教育全過程。

2.疫情防控。繼續統籌做好疫情防控和學生教育管理工作。做好后疫情期間,師生健康狀況排查、統計,繼續加強防疫宣傳和安全教育,全面落實校園疫情防控守則。加強輿論引領,塑造積極樂觀、理性平和的良好心態;加強防控教育,普及健康知識,增強自我防護意識和能力,將嚴防嚴控落到實處。

3.課堂教學。聚焦課堂教學,鼓勵教學創新。結合線上線下教學和教師全員網絡研修項目培訓,用好線上教學的成功經驗和教學成果,積極推動“翻轉課堂”“PBL項目式學習”“探究式學習”等教育教學方式的實踐運用。推進線上學習和線下學習混合、課堂正式學習和社會非正式學習混合、同步學習和異步學習混合等試點探索。

4.網絡資源。充分利用學校購買的教學資源網站和服務,如“學科網”“菁優網”“21世紀教育網”“全品高考網”“橡皮網”,以及“成績云”“智學網”成績分析和閱卷系統,提升備課、命題、組卷、成績分析水平和效率。加快全校教學資源庫建設。(這一個問題我們提了很多年,但見效不大,成為我們的一塊短板)。希望在“智慧校園”建設上加強信息化手段在教育教學和管理中的運用,建設好一批數字實驗室,特別是要重視信息化與教學的融合,提升教育信息化水平。(上學期“名師送課”就是網絡資源和智慧校園建設成果的一次很好的嫁接和對標)

5.教師發展。教師發展始終是學校核心競爭力的重要指標、核心要素之一。近三年,我們吸收引進了三百多名應屆生,他們有的已經走向前臺,承擔起重要的教學崗位和學科教學工作,各部都十分重視青年教師的成長,視“崗位成長”“師徒結對”“同伴互助”“課題引領”“比賽促進”“交流推動”為教師成長的現實路徑。我們還要加大名師和青年教師的培養力度,搭建專業平臺,發揮名師的引領作用和影響力;組織青年教師參加專業比賽,并主動提供支持幫助。重視學科建設,推動學科研討和教學創新,整體提升教師的專業能力和水平,打造更多優勢學科及學科團隊。

6.課程建設。幾年前,我經常講課程和課程建設的問題,這幾年,我們的課程育人意識明顯提高,課程開發的廣度、深度都有提升。每個部都創建了至少三十門以上的校本課程,高中部、小學部可能走得更遠一些。

但我們還要做到、做好以下幾點:

(1)進一步完善現有課程體系。逐步建立和完善課程結構,通過加強拓展課程,研究性課程,學生活動課程,校園的隱性課程建設,構建為培養“人格健全、學業進步、特長明顯、和諧發展”的學生而構建的立體課程體系,用課程培養人;

(2)進一步優化課程結構。近些年來,我們的校本課程建設步子邁得比較大,課程比較豐富,但門類是否齊全,個性化是否凸顯,還有大量的工作和可開掘的空間。要構建起基礎課程、拓展課程、特色課程有機融通的學校課程體系。支持學生個性化課程需求,鼓勵探索各學段選課走班和大小班結合、長短課并存的課程模式。強化外語聽說、語文閱讀、數學應用、科學實驗、體藝技能、勞動教育課程和社團建設,發展學生綜合素養。要全面梳理各門課程的教學內容,凸顯精品課程、特色課程,切實提高課程質量。

(3)管理好“四點半課程”,推動校本課程開發,發揮客座教授、名譽教師的作用。

(4)結合新高考、新中考的政策走向,構建具有學段、學部特色的課程生態。

7.教育科研。近三年,我們的教科研工作有了一些進步,國家級、省市級立項課題逐步鋪開,我們的校本教研也在積極推進,學生的探究性小課題研究積極開展。但與教科研名校、強校比,我們還有落差,還不強。(我們不少資深教師因受制于教科研成果的乏善可陳而失去了更高職級提升的機會)。所以,我們一方面要扎實做好國家級、省市和校本教科研課題研究,另一方面也要接地氣,倡導問題意識、研究意識、創新意識;既要與學科前沿對接,又要做好身邊的小課題研究,組織開展好日常教學的研討。

這里我想提一提關于“十四五”規劃的問題,國家正在制訂“十四五”規劃,深圳市教育局也啟動了深圳教育“十四五”規劃的編制,我們怎么做?做什么?希望大家建言獻策。

8. 創新教育。圍繞教育部關于“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區建設的總體要求,探索教育深圳實驗特色的教學改革實驗。總結和鞏固在線教學經驗和成果,建立一批校外創新教育基地(大疆創新STEAM教育實驗基地已落戶深圳實驗學校高中部,那么華為呢?能不能突破?光明國家科技實驗區,我們在光明部、有實驗光明,能不能跨界?),發揮學校創新實驗室的功能,開發創新教育校本課程,發展學生創新社團,開展科技、設計、文學、藝術等各類創意工作坊。堅持STEM教育理念開展創客教育,深化機器人、三模、無人機等STEM課程和創客教育模式,辦好科技節,推進“大創客”行動。

9.拔尖創新人才培養。繼續辦好小學“全科班”、初中“素養班”、高中“實驗班”,以及各類競賽班和校級學生社團,發揮領先實驗作用,嘗試在中學階段舉辦“拔尖創新人才實驗班”,推行“導師制”“彈性學制”,開設創新課程,建立培養基地,探索拔尖創新人才培養的新途徑、新方法。

要把“強基計劃”納入拔尖創新人才培養體系。高中部正在加大力度,推送“五大學科競賽”,希望進一步集中力量、引進資源,做好實驗競賽體系,研究、制訂與教育部“強基計劃”接駁的實施方案,搶占制高點,為深圳實驗贏得“強基計劃”作出貢獻。

10. 實驗文化。傳承和創新實驗精神和文化,激勵廣大教師從合格走向優秀,從優秀走向卓越,有效應對學校快速發展給教師隊伍帶來的挑戰,感悟實驗文化內涵、實驗精神內核。特別是對于我們的年輕教師,這一點尤為重要和緊迫。

我曾經講過,文化是實驗之魂,文化是立校之本。文化是是陶冶、沐浴、傳承的文明,是積淀、淬煉的思想,是在內外交流、對話甚至碰撞中產生、發展和重構的行為準則和規范。文化是行穩致遠,是靜水流深。

關于實驗文化的內涵,我們“勵精圖治”的校訓,我們的辦學目標,我們的培養目標:“人格健全學業進步 特長明顯 和諧發展”,我們的學校精神:“團結奮斗 開拓前進 不斷進取 永不滿足”,我們的校風、學風,我們追求的價值觀等等等等,就是實驗文化的內涵,就是我們實驗文化的經典和原典。

包括教師文化,要主動、積極做好教師的心理健康扶助。降壓減 “噪”。“噪”即噪聲,是那些影響我們日常生活、工作心態的社會“噪音”。要繼續辦好實驗文化大講堂。通過“實驗文化大講堂”,重溫實驗文化,擦亮我們的文化品牌;通過“實驗故事”,把實驗的文化因子輸入我們的血液,植入我們的心田;通過“實驗敘事”樹立并筑牢我們的實驗文化基礎,填充并厚植我們的實驗文化認知,并落實在我們的教育教學生活中。

(五)幾點希望:

1.相互成就、相互賦能,正循環。摒棄各自為政的孤立主義思想,堅持大實驗“一盤棋”發展,不謀一時一役,謀長遠發展,謀共同發展,始終堅持“強大并行”的發展戰略,始終堅持“四大高地”建設,始終堅持全面素質教育,始終堅持“五大示范”和深圳實驗的辦學目標。有情懷,有擔當,才能出有品質的教育人,才能帶動一群人。

2.補齊短板,不遮丑。各位執行校長,各部中層干部,要想清楚、想細致,我們的短板是什么?有什么舉措?有沒有結構性的問題,你的平衡點在哪里?小學、初中、高中各學段銜接更加規范,過渡更加平穩有序,質量檢測要強化學科意識,學段意識,強化實驗標準。我們沒有參加過PISA測試,但深圳參加了中國基礎教育質量監測中心的監測。由于數據沒有公開,我們僅了解到深圳中學生(八年級)“國家認同”低于全國1.2%。數學,“學業成績”在廣東21個地市州,四年級排第1 ,八年級排第2,但是,“學習興趣”,四年級排第3,八年級排第4,“學習興趣”低于全國平均水平6.1%。這說明什么?體育,“身體形態”四年級和八年級均排在第21位。和全國比,雙低。專家指出:塔基建在沙灘上,塔尖不會很高。

3.向“優質特色教育集團”的目標挺進。近日,廣東省教育廳、中共廣東省委機構編制委員會辦公室、廣東省財政廳、廣東省人力資源和社會保障廳四個部門聯合發出一份文件,《關于推進中小學幼兒園集團化辦學的指導意見》。該文件進一步規范區域內教育集團化辦學的要求,并創造性地提出組建跨市域、跨縣域的教育集團,實現優質教育資源利用效益最大化。成就有品位、有質量的可持續發展,向“優質特色教育集團”的目標挺進。

《指導意見》提出,到2022年,全省建立形成中小學(幼兒園)集團化辦學的良好發展態勢;培育創建不少于100個省級優質特色教育集團,充分發揮省級優質特色教育集團的輻射帶動作用;每個地市至少創建2個省級優質特色教育集團,舉辦一批有特色有影響的本地優質教育集團。廣東集團化辦學還將積極探索多校協同、區域組團、同學段聯盟、跨學段聯合、委托管理、多法人組合、單法人多校區、九年一貫制、十二年一體制等更多樣化的集團化辦學模式。我們應該抓住機遇,乘勢而上,把深圳實驗教育集團進一步做強做大。

 4.幾個觀點的重申。

(1)“不惟高考,贏得高考”的觀點。

我們始終高揚“愛國主義”、“健全入格”、“素質教育”三面大旗,三十幾年如一日,培養社會主義建設者和接班人。

(2)“桃李不言,下自成蹊”的觀點。

教育是寧靜的事業,靜下心來,摒棄功利,方能辦出真正的好教育。我們堅決反對當前那種商業化營銷的教育歪風,捍衛教育的尊嚴,堅守我們的教育定力。堅決不被短期性的功利所綁架!鼎力維護深圳基礎教育的良好生態,寧靜致遠,淡泊明志!

(3)“得天下英才而育之”與“有教無類”的觀點。

教育需要情懷,教育需要良知,教育更需要擔當,教育更需要氣魄和膽略、有時甚至是付出犧牲!

這是誰的城市?這座城市是誰的?我們得常常問問這個問題,如果這個問題解決了,很多困惑就會迎刃而解并擴而大之,比如:這個國家是誰的?這是誰的國家?我們應當有什么樣的承擔和責任?回答好這個問題,教育的大胸懷、大格局、大視野就會有一個全新的面貌和姿態出現。

確實,在當前教育生態下,我們堅持這些,也許要付出巨大的誤解與犧牲。比如今年高中部的取錄線在高考成績一片大好的基礎上居然掉頭向下,讓人大跌眼鏡,究竟是為什么?原因在哪里?……

(4)高度重視意識形態把控,培養社會主義建設者和接班人的觀點。

在當今社會,尤其是面對洶涌的疫情,各種情感價值觀的表達五花八門。作為一個教師,如何把握好自己的言行,如何履行好自己的責任使命和擔當?

面對一些辱罵文章,甚至暴風雨般侵襲的文字,我們也許會想起美國總統羅斯福那句話:他是個混蛋,但他是我們的人。

但是,我更想起錢理群先生那句話:魯迅是體制外的、批判的立場,胡適是體制內的、補臺的。

老師們,今天的社會,需要激烈批判,也更需要堅定補臺,作為教師,我們的責任使命和擔當就是培養下一代,培養社會主義事業的建設者和接班人,這一點毫不動搖,也決不能動搖!我們必須有這樣的政治站位。

5.各部新學期計劃,重在落地。

最近,我查閱了各學部新學年新學期的工作設想,包括實驗光明學校,盡管是一個初步的計劃,但都有很好的思考和籌劃,目標很明確,希望各部進一步細化,把規劃圖變為施工圖。這里不妨跟大家簡單介紹一下各部新學期的思考,用“關鍵詞”來呈現,以便于相互了解、相互學習。

1.小學部  關鍵詞:穩固文化;穩妥調整

2.初中部  關鍵詞:文化建設;內涵發展;質量中心;構建未來學校

3.中學部  關鍵詞:整合;融合;優化;迭代升級

4.坂田部  關鍵詞:內涵開掘;特色鮮明;高質量發展;名校改薄;典范

5.光明部  關鍵詞:科學規劃;學有優教;教師成長;德育長效;生態體系

6.高中部  關鍵詞:新高考備考;大數據平臺;協調步調;評價體系;課題研究;校本課程

7.實驗光明學校  關鍵詞:文化傳承;隊伍建設;課程育人;制度管理

希望各部認真做好新學年新學期的工作部署,緊緊圍繞學校工作目標和任務,緊緊依靠廣大教工同志們,把我們的事情辦好。

   

各位老師,教工同志們,任正非為他的中學母校制定了六個字的校訓:“立志、崇實、擔當”,這六個字的校訓來歷不凡,來頭不小啊。任正非當時邀請了中關村的老領導,教育部領導,黨工委領導,還有柳傳志、馮侖,還有其他文化人士等,這是任正非對教育的終極關懷,也是他為這所老學校賦予的靈魂。

    任正非先生在他的“5G”事業上頑強搏擊,他對中國的教育,尤其是基礎教育提出了極為中肯的意見,要我們培養拔尖創新人才。為黨育人,為國育才,我們肩上的擔子很重,我們每個實驗人都要有成為中華民族脊梁的追求。我們要努力辦好深圳第一個公辦教育集團,深圳一流,國內知名,扎扎實實,勤勤懇懇推進我們的工作。

    今天的講話就到這里,謝謝大家!

  

 2020年8月29日

 



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